Сокращен общий объем занятий на уровне СОО

Было

Стало

Минимум 2170 и максимум 2590 часов – количество учебных занятий за 2 года на одного ученика. Максимум 37 часов в неделю

Минимум 2170 и максимум 2516 часов – количество учебных занятий за 2года на одного ученика. Максимум 37 часов в неделю

Изменен перечень обязательных предметов

11 – минимальное количество  предметов в учебном плане

13 – минимальное количество предметов в учебном плане

8 обязательных предметов: русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, или Россия в мире, физическая культура, ОБЖ, астрономия

13 обязательных предметов: русский язык, литература, математика, иностранный язык, информатика, физика, химия, биология, история, обществознание, география, физкультура, ОБЖ

3 предмет школьники изучают по заявлению родителей и в зависимости от ресурсов школы- родной язык, родная литература, второй иностранный язык

3 предмета минимум на углубленном уровне по всем учебным планам профиля, кроме универсального

В универсальный профиль можно не включать предметы углубленного уровня

2 предмета минимум на углубленном уровне по всем учебным планам профиля. Такие предметы надо выбрать из предметной области по профилю обучения или смежной с ней

В универсальный профиль нужно включить минимум 2 предмета на углубленном уровне их предметной области по профилю обучения или смежной с ним

Изменен состав учебных предметов

Предмет «Математика» включает алгебру, начало математического анализа, геометрия. Нет уточнения – модули это или курсы

Предмет «Математика» включает курсы: алгебра и начала математического анализа, геометрия, вероятность и статистика

Нет пояснений по предмету «Физическая культура» для учебных планов АООП

Предмет «Физическая культура» можно заменить на «Адаптированная физическая культура» для учебных планов АООП

Можно не вводить изучение предметов углубленного уровня для универсального профиля, про АООП пояснений нет

Можно не вводить изучение предметов углубленного уровня только в АООП

Астрономия, право, экономика, экология, естествознание – отдельные учебные предметы

Астрономия, право, экономика, экология, естествознание – не отдельные предметы. Их интегрировали в базовые учебные предметы – физику, обществознание, биологию и химию.

Скорректированы планируемые результаты

Личностные результаты

Формируют на основе единства учебной и воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими социокультурными, историческими и духовно-нравственными ценностями

Сгруппированы по направлениям воспитания:

-гражданское;

- патриотическое ;

- духовно-нравственное;

- эстетическое;

- физическое;

- трудовое;

- экологическое;

- ценность научного познания

Метапредметные результаты

Расширены по сравнению с предыдущей версией и конкретизированы по видам УУД

Сгруппированы по трем направлениям:

- овладение универсальными учебными познавательными действиями – базовые логические, базовые исследовательские, работа с информацией;

- овладение универсальными учебными коммуникативными действиями – обобщение, совместная деятельность;

Овладение универсальными учебными регулятивными действиями – самоорганизация, самоконтроль, эмоциональный интеллект, принятие себя и других людей

Предметные результаты

Расширены и определены четкие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине по типу предметных результатов во ФГОС-2021 НОО и ООО

В учебный предмет «Математика» включен учебный курс «Вероятность и статистика» . Отдельно описаны предметные результаты для учебного предмета «История» и учебных курсов «История России» и «Всеобщая история».

Для 10 учебных дисциплин  установлены требования к предметным результатам для базового уровня: литература, иностранный язык, математика, информатика, история, география, обществознание, физика, химия, биология

Уточнены требования к программе коррекционной работы

Направления программы:

- создать комплексное психолого-медико-педагогическое сопровождение школьников с учетом состояния их здоровья и особенностей психофизического развития;

- скорректировать недостатки в физическом или психическом развитии детей с ОВЗ и инвалидов, оказать им помощь в освоении ООП

Направления программы:

- скорректировать недостатки психического или физического развития детей, в том числе с ОВЗ, с инвалидностью, преодолеть трудности в освоении ООП;

-оказать психолого-педагогическую помощь и поддержку школьникам

5 разделов в программе коррекционной работы СОО

5 разделов в программе коррекционной работы СОО, названия отличаются от предыдущей версии ФГОС СОО

Добавлены требования к условиям использования электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС)

Нет требований к безопасности использования электронной информационно-образовательной среды

Условия использования ЭИОС должны быть безопасными, чтобы хранить информацию об участниках образовательных отношений, цифровых образовательных ресурсах, которые использует школа, и организации образовательной деятельности в соответствии с СП СанПиН

Материально-технические условия использования ЭИОС должны соответствовать СанПиН